L. Parkinson
The work shows how family systems approach could be used by mediators, both to understand structural changes of families passing through separation and divorce, and to help comunicative exchanges inside the new reconstructed family systems, promoting cooperation and supporting the maintenance of a parental relationship between parents. It’s exemplified the “ecogram” method, a modified version of genogram, that make it possible to understand the ecology of the evoluting family system and structure. Functions and strategies that a mediator should use to help family pass through these periods of transition are briefly illustrated.
Parental Fuctioning in reconstructed families
Chantal Van Cutsem
This work defines and analizes reconstructed family’s structure and the problem of shared parental fuction.
When we meet children or adolescents whose parents are separated, we should deal with familiy systems differing from the classic nuclear family (father – mother –child). Taking responsability for separating or reconstructing families does set the issue of the parental fuctions’ sharing. Which are the parental fuctions leading our young patients’ education? Which are our representations of these new family structures?
In the practice, the young patients are invited for a talk with their involved family members and more generally with all the parental fuctions around them. Each reconstructed family will present a different situation, in which biological, legal and affective functions could be shared by more different persons. These situations need a new representation of family structure and an action adjusted in a specific way to each system. Some theorical concepts about this problem will be presented and some elements of therapeutic practice will be illustrated through two clinical cases.
On the tracks of the rising moon bear's fur
Pasquale Busso
Mankind’s wisdom, that express itself through tales, suggests that autonomy is the basic condition for a
parity relationship. Particularly in family mediation, the exchange between reciprocal expectations, that base the couple’s joint, could jeopardize the achievement of a good agreement on the parental level and especially its practical fulfilment. In this work, we explore the way through which two subjects non autonomous could be led toward a position of sufficient freedom to face the common problems concerning the family system’s reorganization. In particular, it’s shown how to lead the two subjects: a) to hear each other, further on the obstruction formed by the other’s claims and attacks and b) to move free from the trammels of the couple’s joint.
For a history of family Mediation
Costanza Marzotto
The Author offers an overview of the history of Family Mediation, starting from the very first experiences in USA and Canada, followed by the arrival in Europe and in Italy of this new approach to couples involved in separation and divorce. The paper offers many quotations and historical references in order to orient the reader in this field.
Family mediation and beyond
Aldo Mattucci
The article is an excursus through the meaning of conflict, the tecniques and the purposes of mediation, and dwells on the investigation about the issues that are involved in the construction of the the couple’s relatioship and of the connection between couple’s joint and it’s possibility to be mediated in case of conflict after separation. The difficulty to bring the parental relationship behind the marital one is closely linked, in the autor’s opinion, to the couple’s ability to rielaborate, after the phase of falling in love, the reciprocal projections about the need that are not been satisfied in the families of origin. If this doesn’t happen, important issues remain open so that it’s not possibile, in case of breaking, the passage to psichological separation, an essential condition to protect the parental relationship. In these cases couple can’t use mediation. Finally it’s proposed the utilization of joined drawing as a preferred tecnique for the mediator to acced to children.
Training in mediation: a technique or just some questions?
Lia Mastropaolo
The Author shows her “Genovese” model of Family Mediation, starting from her experience of trainer in different countries (Italy, Spain) and in different contexts (private, public,University and health services). She states some differences among Mediation, Therapy and Intervention in order to change, Some feed backs provided by students help in claryfying the model of training, centered on questions and on stimulation of creativity instead of giving preorganized solutions.
The model considers how to work on conflict avoiding, and gives importance to children which are present from the first session. The kind of mediation offered is not partila but “integrated”global.
That right tension between the opposites: how to become a mediator
Giuseppe Ruggiero
If the mediator’s main task is receiving the vital and constructive part of conflict, channeling it’s energy toward those who are the chief developmental tasks and evolutive aims of the system, the difficulty is just managing to attune in an effective way all the tensions met during training, first, and practice in mediation, then.
A sort of hurdle path, where contradiction is the rule and seeking for creative solutions, to maintain the right tension between opposite polarities, the goal.
The author finds out five dialectic polarities that go along with the complex work of constructing the mediator’s identity, and proceeds on a brief examination.
The article ends with the hope that AIMS’s Didactic Board could give more and more impulse to research of new training models, improving learning quality and the mediation practice itself.
Family Mediation e professional deontology - Thoughts in progress
Francesco Mazzei
Bruno Schettini
The mediation offer, with the individual and social expectations that it produces, demands the operator to be trained in an adequate way on one side, and, on the other, a clear code of ethics, definite in a congruent way, that protects the professional acting of mediation with common rules betwwen those who practise, as in the client’s intersest.
This contribution complains about the legislative vacuum characterizing new intellectual professions so-called non-regulated, and tries to give a juridical-formative and psychosocial contest tha, in some way, could consider the normative and paranormative aspects following marriage and separation.
The work’s authors, after defining the areas in which the mediation process is applied: juridical and psichosocial, underlining, in a comparative and synoptic frame, the self-regulating rules in use in the different mediation professional societies and framing the issue inside the civil regulations existing about the practice of intellectual professions relatively to the exact fulfilment of the obligation of means and not of result, opening the reflection about future possible scenery.
Listening to the minor during the family mediation session. Use of the “Lausanne Triadic Play”
Paola Aldinucci
Giancarlo Francini
TThis work starts from the analysis of children’s experiences in the conflict between separating parents. Children are in the middle of the conflict, doing functions, having inner wishes but also strong wills, not always conscious. Recent legislation in matter acknowledges to the underage the right to be heard in any proceeding involving him directly. This is not simple and dangerous, even for the specialists. On one side there is the necessity to hear their wishes, on the other to understand that wishes’ meaning. Listening to the underages in the family mediation context means therefore helping the parents to understand the realtionship between them and their children in this exact time of their life, so to make their words and their wishes comprehensible.
Here we describe a methodology using the “Lousanne Triadic Play” and videotaping. Besides acknowledging the child’s active role in the family dynamics, and his right to be heard and to partecipate, ratified by law, this methodology also represents an effective technique to be used by mediators helping the couple to keep on being parent together.
The family mediation as preferred method in “neutral space” intervention.
Giovanna Lonardi
Tiziana Mantovani
The protection of family ties is the presupposition on which the Neutral Space interventions are based.
In this article the authors re-examine the teorethical foundations of such service, referring to the sistemic familiy trigenerationl model and highlighting the importance of family tie and parental functions particulalrly.
Describing the Neutral Space experience in Verona, they underline the importnce of mediation techniques as preferred instruments to facilitate the protection of the underages’ hystory and experiences.
The role of the lawyer in the family mediation
Ana María Sánchez Durán
The collaboration between lawyers and family mediators is one of the basic requisites to get family mediation working. After reflecting on the relationship between family mediation and Law and on the communication difficulties between mediators and lawyers, the different roles of the lawyers relating to mediation and the advantages of their collaboration through the mediation process will be examined. Subsequently I will talk about the mediator with a legal background and about the deontological consequences of their practise. Finally, I will mention the use of mediation techniques by a lawyer that works in a family legal process.
Une approche systémique-relationnelle à la médiation avec familles en transition
L. Parkinson
Ce travail présente et illustre l’emploi de l’approche systémique-relationnelle par ceux qui travaillent dans le domaine de la médiation, aussi bien pour comprendre les changements structuraux des familles qui passent à travers la séparation et le divorce, que pour faciliter les échanges de communication dans les nouveaux systèmes familiaux reconstitués, en encourageant la coopération et favorisant le maintien d’une fonction parentale et d’une relation entre les parents. On exemplifie la méthode de « l’écogramme », c’est-à-dire un modèle simplifié du génogramme qui permet de comprendre l’écologie de la structure et du système familial en évolution.
On illustrera aussi brièvement les fonctions et les stratégies que le médiateur doit développer afin que le passage des familles à travers ces périodes de transition soit facilité.
Les fonctions parentales dans les familles recomposées
Chantal Van Cutsem
Ce travail présente et analyse la structure de famille recomposée ainsi que le problème du partage des fonctions parentales.
Lorsque on rencontre des enfants ou des adolescents dont les parents sont séparés, on est confronté à des systèmes familiaux différents de la famille nucléaire habituelle (père – mère – enfant).
La prise en charge des familles en voie de séparation ou de recomposition pose la question du partage des fonctions parentales. Quelles sont les fonctions parentales qui assument l’éducation de nos jeunes patients? Quelles sont nos représentations de ces nouvelles structures familiales ? Nos jeunes patients sont invités pour une consultation ainsi que les membres de sa famille qui sont concernés et en tous cas les fonctions parentales qui l’entourent. Chaque famille recomposée présentera une situation différente où les fonctions biologiques, légales et affectives peuvent se répartir sur des personnes différentes. Ces situations impliquent une nouvelle représentation des structures familiales et un travail adapté avec chacun de ces systèmes.
Seront présentés des concepts théoriques relatifs à ces questions et des éléments de pratique seront illustrés à travers deux situations cliniques.
Sur les traces du poil de l’ours du croissantde lune
Pasquale Busso
La sagesse de l’humanité, qui s’exprime dans les contes des fées, propose l’autonomie comme base pour une relation de parité. Dans la médiation familiale en particulier, l’échange des attentes réciproques, fondant l’emboîtement de couple, peut menacer la réalisation d’un bon accord sur le plan de la fonction parentale et surtout son exécution pratique. Dans ce travail on explore le moyen à travers lequel deux individus qui ne sont pas autonomes puissent être conduits vers une position de liberté réciproque suffisante pour aborder les problèmes les plus fréquents concernant la réorganisation du système familial. On illustrera, en particulier, comment amener les deux sujets à: a) être à l’écoute de l’autre, au-delà des barrières constituées par les attaques et les revendications ainsi que b) bouger libérés des entraves de l’emboîtement de couple.
Pour une histoire de la Médiation Familiale
Costanza Marzotto
L’auteur parcourt l’entière histoire de la Médiation Familiale, à partir des premières expériences américaines et canadiennes jusqu’à l’arrivée en Europe et après en Italie de cette nouvelle approche relativement aux couples en cours de séparation. L’article est accompagné d’une abondante bibliographie et de plusieurs références historiques afin que le lecteur puisse aisément s’orienter.
Médiation Familiale et autre chose encore
Aldo Mattucci
Cet article présente une vue d’ensemble sur les thèmes du conflit, des techniques et des buts de la médiation. Il approfondit les questions en jeu dans le procès de construction du couple et il analyse le lien entre emboîtement de couple et possibilité de médiation en cas de conflit après la séparation. Selon l’auteur, les difficultés qu’on rencontre dans le passage de la fonction parentale au-delà de la conjugalité sont liées inévitablement à la capacité du couple, apprise après la phase de l’amour, de réviser les projections réciproques concernant les besoins insatisfaits au cœur des familles d’origine.
Si la révision manque, les questions les plus significatives resteront ouvertes et elles ne permettront pas, en cas de rupture, de passer à une séparation psychologique qui est la condition essentielle afin que la fonction parentale soit sauvegardée. Pour ces couples la médiation devient impossible. L’article propose ensuite l’utilisation de la technique du dessin conjoint comme moyen privilégié d’accès aux enfants.
Formation en Médiation: une technique ou simplement des questions?
Lia Mastropaolo
L’auteur présente son modèle « Génois » de Médiation Familiale à partir de ses expériences formatives vécues dans pays différents (Italie et Espagne) et dans milieux différents (Université, Instituts de la Santé publique et Instituts privés). Elle précise aussi les différences parmi une médiation, une thérapie et une intervention orientée au changement. Les feed-back provenant des élèves permettent en outre d’éclairer ce modèle de formation qui ne veut pas donner des solutions artificielles mais qui consiste à poser des question, encourager et stimuler.
Le modèle prévoit de prendre contact avec le conflit au lieu de le refuser; il considère aussi l’importance des enfants qui sont présents dès la première séance; il refuse enfin la médiation partiale en choisissant au contraire une intervention globale et complète.
Cette bonne tension entre les opposés. Comment devenirmédiateur
Giuseppe Ruggiero
S’il est du devoir principal du médiateur d’accueillir l’esprit vital et constructif du conflit, concentrant son énergie dans les responsabilités et dans les buts évolutifs du système, alors la difficulté consistera à réussir à harmoniser de façon efficace toutes les tensions qu’on rencontre d’abord pendant la formation, puis pendant l’exercice de la médiation. Il s’agit d’une sorte de course de haies où la contradiction est la règle et la recherche de solutions créatives, capables de maintenir une bonne tension entre les pôles opposés, est le but. L’auteur décrit donc cinq pôles dialectiques qui accompagnent le complexe travail de construction de l’identité du médiateur; il procède ensuite à les examiner avec attention. L’auteur souhaite que la Commission Didactique de l’AIMS puisse toujours donner une impulsion à la recherche de nouveaux modèles formatifs pour une amélioration de la qualité de l’apprentissage et, par conséquent, de l’exercice même de la médiation.
Médiation Familiale et déontologie professionnelle - réflexionsin progress.
Francesco Mazzei - Bruno Schettini
L’offre de médiation par rapport aux attentes individuelles et sociales exige d’un côté que le professionnel soit bien formé, et de l’autre côté la présence d’une déontologie claire et précise. Cette-ci permettrait de sauvegarder l’agir du médiateur, grâce aux dispositions communes pour les professionnels, ainsi que l’intérêt du client. L’article déplore le vide législatif caractérisant l’exercice des nouvelles professions intellectuelles soi-disant sans règles, et il propose un contexte juridique-formatif et psychosociale qui considère les aspects normatifs et para-normatifs concernant l’institut du mariage et celui de la séparation. Les auteurs définissent tout d’abord les domaines d’application de la médiation (juridique et psychosociale) et après ils mettent en évidence, dans un cadre synoptique et comparatif, les lois auto-disciplinaires en vigueur dans les différentes Sociétés professionnelles de médiation.
Ils encadrent ainsi cette problématique au milieu des normes civiles en vigueur en matière d’exercice des professions intellectuelles par rapport en particulier à l’accomplissement des obligations des moyens au lieu des résultats et ils amènent à réfléchir sur des possibles parcours dans l’avenir.
Ecouter le mineur dans le procès de médiation familiale. Utilisationdu «Lausanne Triadic Play »
Paola Aldinucci
Giancarlo Francini
Ce travail part de l’analyse des vécus des enfants qui se trouvent au milieu de la conflictualité des parents en cours de séparation. Les enfants vivent au milieu du conflit où ils exercent des fonctions précises avec des désirs intimes mais aussi avec une forte volonté qui ne sont pas toujours conscients. La législation récente reconnaît au mineur le droit d’être écouté dans chaque procès qui le concerne directement. Cet aspect est assez compliqué et hérissé d’obstacles même pour les spécialistes. D’une part il y a la nécessité d’écouter leur désir, de l’autre il y a l’exigence de le comprendre. Ecouter les mineurs dans un contexte de médiation familiale veut dire donc aider les parents à comprendre le rapport entre eux et leurs enfants à un moment précis de leur vie, au point de rendre intelligibles leurs mots et leurs désirs.
La méthodologie présentée se sert du «Lausanne Triadic Play » et des vidéos: elle reconnaît à l’enfant son rôle de sujet actif parmi les dynamiques de la famille ainsi que son droit à l’écoute et à la participation, sanctionné par les lois en vigueur. Il s’agit aussi d’une technique importante que les médiateurs peuvent utiliser pour aider le couple dans leur but de continuer à être parents ensemble.
La Mediation comme un’instrument pour l’intervention dans l’ ”EspaceNeutral”
Giovanna Lonardi
Tiziana Mantovani
Sauvegarder les liens familiaux c’est le principe à la base des interventions d’Espace Neutre.
Avec cet article les deux auteurs révisent les principes théoriques de ce type de service se referant au modèle systémique familial tri-générationnel et en particulier elles mettent en évidence l’importance du lien familial ainsi que la fonction parentale.
En décrivant leur expérience d’Espace Neutre à Vérone elles soulignent l’importance des techniques de médiation comme des instruments privilégiés pour faciliter la sauvegarde de l’histoire et des vécus des mineurs.
Les roles de l’avocat dans la médiation familiale
Ana Maria Sanchez Duran
La collaboration entre avocats et médiateurs familiaux est l’une des conditions requises fondamentales pour que la médiation familiale puisse fonctionner.
Après une réflexion introductive portant d’une part, sur les connexions entre la médiation familiale et le droit et d’autre part, sur les difficultés de communication entre les médiateurs et les avocats, nous examinerons les différents rôles que peuvent jouer les avocats dans le cadre d’une médiation. Ce dernier point sera envisagé notamment eu égard aux avantages qui dérivent de cette collaboration tout au long d’une médiation familiale.
Par la suite, nous nous pencherons sur la figure du médiateur ayant une formation juridique et sur les conséquences de nature déontologique et pratique. En conclusion, nous envisagerons brièvement l’emploi des techniques de médiation de l’avocat qui agit en tant que tel dans un procès relevant du droit de la famille.
Un Enfoque sistémico-Familiar a la Mediación Con Familias en Transición
L. Parkinson
El trabajo ilustra como el enfoque sistémico familiar puede ser usado por quien trabaja en el campo de la mediación, sea para comprender los cambios estructurales de las familias que pasan a través de una separación o un divorcio, sea para facilitar los intercambios comunicativos dentro de los nuevos sistemas familiares reconstituidos, promoviendo la cooperación y favoreciendo la mantención de una relación parental entre los padres. Se ejemplifica el método del "ecograma", versión modificada del genograma, que permite captar la ecología de la estructura y del sistema familiar en evolución. Son, además, brevemente ilustradas las funciones y estrategias que el mediador está evocado a desarrollar para facilitar el pasaje de las familias a través de estos periodos de transición.
Las funciones parentales en las familias reconstituidas
Chantal Van Cutsem
El presente trabajo define y analiza la estructura de la familia reconstituida y el problema de división de las funciones parentales.
Cuando encontramos niños o adolescentes cuyos padres están separados debemos enfrentarnos con sistemas familiares diferentes a la familia nuclear habitual (padre-madre-niño). La toma en cargo de familias en curso de separación o de reconstitución pone el acento en la cuestión de la división de las funciones parentales. ¿Cuáles son las funciones parentales que guían la educación de nuestros jóvenes pacientes?. ¿Cuáles son nuestras representaciones de estas nuevas estructuras familiares?.
En la práctica, los jóvenes pacientes son invitados a una entrevista con los miembros implicados de su propia familia y más en general con todas las funciones parentales que les rodean. Cada familia reconstituida presenta una situación diferente donde las funciones biológicas, legales y afectivas pueden ser compartidas por diferentes personas. Tales situaciones requieren una nueva representación de las estructuras familiares y un trabajo adaptado de modo específico para cada sistema.
Se presentarán algunos conceptos teóricos relativos a la problemática expuesta y serán ilustrados a través de dos situaciones clínicas algunos elementos de la práctica terapeútica.
Sobre las huellas del oso de la luna creciente
Pasquale Busso
La sabiduría de la humanidad que se expresa en los cuentos, sugiere que la autonomía es la condición de base para una relación paritaria. En concreto en la mediación familiar, el intercambio de las expectativas recíprocas, que fundan el ensamblaje de pareja, pueden poner en peligro la consecución de un buen acuerdo sobre en el nivel parental y sobre todo su realización práctica. En este trabajo se explora la forma por la cual dos sujetos no autónomos pueden ser conducidos hacia una posición de suficiente libertad recíproca para afrontar los problemas comunes relativos a la reorganización del sistema familiar. En concreto, se ilustra el modo en el cuál llevar a los dos sujetos: a) a escucharse, más allá de las barreras constituidas por las reivindicaciones y los ataques contra el otro y b) a moverse libre de las ataduras de los mecanismos obstaculantes de las uniones de pareja.
Para una historia de la Mediación Familiar
Costanza Marzotto
La autora realizza un recorrido por toda la historia de la Mediación Familiar, empezando por las primeras experiencias americanas y canadienses, hasta llegar al desembarque de esta nueva modalidad de acercamiento a las parejas en separación en Europa y finalmente en Italia. Se ofrecen numerosas citaciones bibliógraficas y abudantes referencias históricas que permiten al lector orientarse en este campo.
Mediación Familiar y más aún
Aldo Mattucci
El artículo realiza un recorrido sobre el significado del conficto, sobre las técnicas y sobre los objetivos de la mediación, y se detiene a profundizar sobre las cuestiones que se ponen en juego en la construcción de la relación de pareja y en la unión existente entre la apertura de la pareja y la posibilidad de mediación de la misma en caso de conflicto después de la separación. La dificultad para etiquetar la parentalidad además a la conyugalidad está fuertemente relacionada, según el autor, con la capacidad que la pareja ha tenido, después de la fase del enamoramiento, para reelaborar las protecciones recíprocas que tienen que ver con las necesidades que han permanecido insatisfechas en las familias de origen. Cuando esto no sucede permanecen abiertas cuestiones tan importantes que no permiten, en caso de ruptura, el pasaje a la separación psicológica, condición esencial para tutelar la parentalidad. En estos casos las parejas no son mediables. Se propone finalmente el uso de dibujo conjunto como técnica privilegiada de acceso a los hijos por parte del mediador.
Formación en Mediación: una técnica o únicamente preguntas?
Lia Mastropaolo
Comenzando por sus experiencias formativas en contextos nacionales y en ambiente diferentes (Italia y España; Universidades, centros de sanidad públicos y centros privados). La autora ilustra su modelo genovés de formación para la mediación. Así mismo, se definen las diferencias entre mediación, intervención para el cambio y terapia. Algunas consideraciones realizadas por los alumnos sirven para esclarecer el modelo de formación centrado en hacer preguntas, proporcionar estímulos y no sobre la suministración de soluciones preconfeccionadas.
El modelo prevé el manejo del conflicto y no su rechazo, tiene en consideración la importancia de los niños que ya están presentes desde la primiera sesión y rechaza la mediación parcial, eligiendo en cambio una intervención global integrada.
Aquella Tensiòn adecuada entre opuestos. Como se llega a ser Mediador
Giuseppe Ruggiero
Si la tarea fundamental del mediador es la de recoger la parte vital y constructiva del conflicto, canalizando su energía hacia las tareas principales del desarrollo y los objetivos evolutivos del sistema, la dificultad se encuentra, precisamente, en conseguir armonizar de manera eficaz las tensiones que se encuentran durante la formación, en un primer momento y en la práctica de la mediación después.
Una especie de carrera de obstáculos donde la regla es la contradicción y la búsqueda de soluciones creativas que sean capaces de mantener una tensión adecuada entre polos opuesto se constituye como meta.
El autor identifica cinco polos dialécticos que acompañan el complejo trabajo de construcción de la identidad del mediador, procediendo a un breve exámen.
Concluye el artículo con el auspicio para que la Comisión Didáctica del AIMS apoye un mayor impulso de la investigación de nuevos modelos formativos que mejoren la calidad del aprendizaje y por lo tanto, de la práctica misma de la mediación.
Eschuchas al menor en el procedimento de mediacion familiar. Uso del "Lausanne Triadic Play
Paola Aldinucci
Giancarlo Francini
El presente trabajo toma forma del análisis de las vivencias de los niños en medio a los conflictos de los padres que se separan. Los niños navegan en medio al conflicto desarrollando funciones, con los deseos más íntimos pero también con voluntades fuertes no siempre conscientes. La reciente legislación en materia reconoce al menor el derecho de ser escuchado en cada procedimento que lo implique directamente. Cosa nada simple y llena de peligros, también para los especialistas. Por una parte aparece la necesidad de escuchar su deseo, por otra percibir el significado de tal deseo. Entonces escuchar a los menores en el contexto de mediación familiar quiere decir ayudar a los padres a aceptar la relación entre ellos y los hijos en ese momento exacto de su vida, hasta el extremo de convertir en intelegibles sus palabras y sus deseos.
Aquí se describe una metodología que se sirve del "Lausanne Triadic Play" y de la grabación en video. Además de reconocer al niño sea el papel de sujeto activo en las dinámicas familiares, que el derecho a la escucha y a la participación, establecido por las normas legislativas, el cual representa una técnica válida que puede ser utilizada por los mediadores para ayudar a la pareja a la obtención del objetivo de continuar a ejercer como padres juntos.
La Mediación como instrumento privilegiado en las intervencionesde Espacio Neutro
Giovanna Lonardi
Tiziana Mantovani
La salvaguardia de los vínculos familiares es el presupuesto a la base de los interventos de Espacio Neutro.
Con este artículo las autoras revisan los fundamentos teóricos de tal servicio haciendo referencia al modelo sistémico familiar trigeneracional y evidenciando en particular la importacia del vínculo familiar y la función de la parentalidad.
Describiendo así, la experiencia de Espacio Neutro en Verona (Italia) ponen en evidencia la importacia de las técnicas de mediación como instrumentos privilegiados para facilitar la protección de la historia y de las experiencias de los menores.
Los papeles del Abogado en la Mediación Familiar
Ana María Sánchez Durán
La colaboración entre abogados y mediadores familiares es uno de los requisitos fundamentales para que la mediación familiar pueda funcionar. Después de una reflexión introductiva sobre las relaciones entre la mediación familiar y el Derecho, y las dificultades comunicativas entre mediadores y abogados, se examinarán los diferentes papeles que puede desarrollar un abogado en una mediación, haciendo referencia a las ventajas derivadas de la colaboración a través del proceso de la medición. A continuación, se reflexiona sobre la figura del mediador con formación jurídica y sobre las consecuencias de tipo deontológico y práctico. Finalmente, se mostrará brevemente el uso de las técnicas de mediación por parte del abogado que trabaja como tal en un proceso familiar.
Los papeles del Abogado en la Mediación Familiar
Ana María Sánchez Durán
La colaboración entre abogados y mediadores familiares es uno de los requisitos fundamentales para que la mediación familiar pueda funcionar. Después de una reflexión introductiva sobre las relaciones entre la mediación familiar y el Derecho, y las dificultades comunicativas entre mediadores y abogados, se examinarán los diferentes papeles que puede desarrollar un abogado en una mediación, haciendo referencia a las ventajas derivadas de la colaboración a través del proceso de la medición. A continuación, se reflexiona sobre la figura del mediador con formación jurídica y sobre las consecuencias de tipo deontológico y práctico. Finalmente, se mostrará brevemente el uso de las técnicas de mediación por parte del abogado que trabaja como tal en un proceso familiar.
Ein systemisches Mediationsverfahren für Familien im Umbruch
L. Parkinson
Diese Arbeit zeigt, wie ein systemisches Verfahren von allen, die im Bereich der Mediation tätig sind, eingesetzt werden kann, sowohl wenn es darum geht, strukturelle Veränderungen innerhalb der Familien, die eine Phase der Trennung oder Scheidung durchleben, zu verstehen, als auch um die Kommunikation in neugebildeten Familiensystemen zu erleichtern, indem die Zusammenarbeit gefördert und die Aufrechterhaltung einer rollenentsprechenden Beziehung zwischen den Eltern unterstützt werden.
Die Methode des “Ökogramms”, eine abgeänderte Form des Genogramms, wird vorgestellt mit dessen Hilfe die Ökologie von Struktur und System der Familie in ihrem Entwicklungsprozess erfasst werden kann.
Es folgt eine kurze Darstellung von Funktionen und Strategien, die der Mediator in Anspruch nehmen kann, um der Familie den Übergang von einer Phase in die nächste zu erleichtern.
Die elterlichen Funktionen in umgebildeten Familien (Patchwork-Familien)
Chantal Van Cutsem
Die vorliegende Arbeit definiert und analysiert die Struktur von umgebildeten Familien (Patchwork-Familien) und das Problem der Aufteilung der elterlichen Funktionen.
Wenn wir auf Kinder oder Jugendliche stoßen, deren Eltern getrennt sind, müssen wir uns mit Familiensystemen auseinandersetzen, die sich von den herkömmlichen Ursprungsfamilien (Vater-Mutter-Kind) klar unterscheiden.
Wenn wir uns einer Familie währnd der Trennung oder im Laufe einer neuen Familiengründung annehmen, dann stellt sich uns die Frage nach der Aufteilung der elterlichen Funktionen.
Was sind nun diese elterlichen Funktionen, die die die Erziehung unserer jungen Patienten begleiten?
Welche Vorstellungen haben wir selbst von diesen neuen Familienstrukturen ?
In der Praxis werden diese jungen Patienten zu einem Gespräch gemeinsam mit allen beteiligten Familienangehörigen eingeladen und so im weiteren Sinne mit allen elterlichen Funktionen konfrontiert, von denen sie sich umgeben sehen.
Jede umgebildete Familie weist eine unterschiedliche Struktur auf, wobei die biologischen, gesetzlichen und affektiven Funktionen von mehreren verschiedenen Personen erfüllt werden können. Solche Situationen verlangen nach einer neuen Konzeption der familiären Srukturen und nach einer Vorgangsweise, die spezifisch auf jedes einzelne System abgestimmt wird.
Einige theoretische Konzepte, die sich auf diese Fragestellung beziehen, werden dargestellt und anschließend werden einige Elemente der therapeutischen Praxis mit Hilfe zweier klinischer Situationen erläutert.
Auf den Spuren des Fells vom Bären der aufgehenden Sonne
Pasquale Busso
Die Weisheit der Menschen, die sich in den Märchen ausdrückt, läßt uns verstehen, dass die Autonomie die Grundbedingung für eine gleichrangige Beziehung ist. Besonders in der Familienmediation kann der Austausch gegenseitiger Erwartungshaltungen, die auf der Ebene der Partnerschaft das Paar miteinander verbindet, das Erreichen eines positiven Einverständnisses auf der elterlichen Ebene und vor allem dessen praktische Umsetztung erschweren.
In diesem Beitrag wird der Art und Weise nachgegangen, wie zwei nicht autonome Personen auf eine Position entsprechender gegenseitiger Freiheit hingeführt werden können, um die Probleme, die eine Neuorganisation der Familie betreffen, gemeinsam bewältigen zu können.
Im Besonderen wird gezeigt, wie man zwei Personen so weit bringt, dass sie
a) sich über die Schranken hinweg zuhören, die auf Grund der Bezichtigungen und Angriffe des Partners aufgebaut worden waren b) und sich ohne die Fesseln der partnerschaftlichen Verstrickung freier bewegen können.
Die Weisheit der Menschen, die sich in den Märchen ausdrückt, läßt uns verstehen, dass die Autonomie die Grundbedingung für eine gleichrangige Beziehung ist. Besonders in der Familienmediation kann der Austausch gegenseitiger Erwartungshaltungen, die auf der Ebene der Partnerschaft das Paar miteinander verbindet, das Erreichen eines positiven Einverständnisses auf der elterlichen Ebene und vor allem dessen praktische Umsetztung erschweren.
In diesem Beitrag wird der Art und Weise nachgegangen, wie zwei nicht autonome Personen auf eine Position entsprechender gegenseitiger Freiheit hingeführt werden können, um die Probleme, die eine Neuorganisation der Familie betreffen, gemeinsam bewältigen zu können.
Im Besonderen wird gezeigt, wie man zwei Personen so weit bringt, dass sie
a) sich über die Schranken hinweg zuhören, die auf Grund der Bezichtigungen und Angriffe des Partners aufgebaut worden waren b) und sich ohne die Fesseln der partnerschaftlichen Verstrickung freier bewegen können.
Fuer eine Geschichte der Familienmediation
Costanza Marzotto
Die Autorin bietet uns einen Überblick über die Geschichte der Familienmediation, ausgehend von den ersten Erfahrungen in Amerika und Kanada bis hin zu den Anfängen in Europa und schließlich in Italien dieser neuen Behandlungsart für Paare, die sich in einer Trennungsphase befinden.
Eine umfangreiche Bibliographie sowie zahlreiche historische Hinweise bieten dem Leser eine nützliche Orientierungshilfe.
Familienmediation und darueber hinaus
Aldo Mattucci
Dieser Artikel beschreitet einen Excursus von der Bedeutung des Konflikts an, über Techniken und Ziele der Mediation bis hin zu den Fragestellungen, die innerhalb einer partnerschaftlichen Beziehung auftreten können und dem Zusammenhang, der zwischen Verstrickung des Paares und der Möglichkeit für eine Mediation besteht, wenn nach der Trennung ein Konflikt auftritt.
Die Schwierigkeit, die elterliche Funktion nach Beendigung der Partnerschaft aufrecht zu erhalten, ist eng verbunden mit der Fähigkeit, die das Paar nach der Phase der Verliebtheit gehabt hat, die entsprechenden Projektionen auf den Partner der Bedürfnisse, die in den Ursprungsfamilien unbefriedigt geblieben sind, zu verarbeiten.
Sollte diese Verarbeitung ausgeblieben sein, dann bleiben so wichtige Fragestellungen offen, dass im Falle eines Bruchs der Übergang zu einer psychologischen Trennung nicht möglich ist, welche wiederum eine grundlegende Bedingung für das Wahrnehmen der elterlichen Funktion darstellt. Schließlich wird das gemeinsame Zeichnen als bevorzugte Technik dargestellt, durch die es dem Mediator ermöglicht wird, einen direkten Zugang zu den Kindern zu erlangen.
Ausbildung in Familienmediation: eine Technik oder nur Nachfragen?
Lia Mastropaolo
Ausgehend von ihren Erfahrungen als Trainerin in verschiedenen Ländern und unterschiedlichen Bereichen (Italien und Spanien, Universität, öffentliches Gesundheitswesen und private Institute) beschreibt die Autorin ihr « Genueser Modell « für die Ausbildung in Mediation.
Definiert werden auch die Unterschiede zwischen Mediation, Intervention, die auf Veränderung abzielt, und Therapie.
Einige feed-back von Ausbildungskandidaten tragen zu einer klaren Darstellung des Ausbildungsmodells bei, das auf Fragestellung und kreativen Anregungen und nicht auf vorgefertigten Lösungen beruht.
Das Modell sieht die direkte Verarbeitung des Konflikts und nicht dessen Vermeidung vor und betont die Bedeutung der Kinder, die bereits ab der ersten Sitzung anwesend sind.
Eine partielle Mediation wird zu Gunsten einer globalen und integrierten Intervention vermieden.
Die richtige Spannung zwischen den Gegenpolen. Wie wird man ein Mediator ?
Giuseppe Ruggiero
Wenn es die wesentliche Aufgabe des Mediators ist, den vitalen und konstruktiven Aspekt des Konflikts aufzugreifen und seine Energie auf die entscheidenden Entwicklungsstufen sowie auf die evolutiven Ziele des Systems zu lenken, besteht dagegen die größte Schwierigkeit darin, auf möglichst wirksame Weise zuerst alle Spannungen, auf die man während der Ausbildung stößt, und später die Praxis der Mediation selbst, in Einklang zu bringen.
Es handelt sich demnach um eine Art Hindernislauf, bei dem die Widersprüchlichkeit die Regel ist, und die Suche nach kreativen Lösungen, die die richtige Spannung zwischen den Gegenpolen aufrecht erhalten können, das Ziel darstellt.
Der Autor beschreibt fünf Polaritäten, die die komplexe Arbeit des Entstehens der Identität des Mediators begleiten und unterzieht sie einer kurzen Untersuchung.
Der Artikel schließt mit dem Wunsch, dass die didaktische Kommission des AIMS bei der Suche nach neuen Ausbildungsmodellen immer neue Anregungen geben kann, um somit die Qualität des Lernprozesses selbst und demnach auch die Praxis der Mediation zu verbessern.
Familienmediation und Berufsdeontologie : theoretische Ueberlegungen in progress
Francesco Mazzei, Bruno Schettini
Erwartungshaltungen, die damit verbunden sind, verlangt einerseits, dass der Mediator entsprechend ausgebildet ist und andererseits, dass es diesbezüglich eine Deontologie gibt, die klar definiert ist und darauf abzielt, dass sowohl das Handeln des Mediators an Hand von Normen, die für alle, die diesen Beruf ausüben, die gleichen sind, sowie auch das Interesse der Klienten einer Kontrolle unterliegen.
Dieser Beitrag hebt das Fehlen jeglicher gesetzlichen Regelung hervor,durch die
das Ausüben dieser sogenannten ungeregelten neuen intellektuellen Berufe
gekennzeichnet ist. Es wird weiters versucht, einen gesetzlich-formativen und psychosozialen Kontext herzustellen, der die normativen und paranormativen Aspekte berücksichtigt, die Teil der Institution der Ehe wie auch der der Trennung sind.
Nachdem die Autoren die Anwendungsbereiche des Mediationsverfahrens – die gesetzlichen wie auch die psychosozialen – definiert haben, machen sie unter einem synoptischen und komparativen Aspekt die autodisziplinären Normen deutlich, die derzeit in den verschiedenen Ausbildungsinstitutionen für Mediation vorherrschen und beleuchten die Problematik innerhalb der zivilrechtlichen Normen, die für die Ausbildung intellektueller Berufe bestehen, bezüglich der Erfüllung der Pflichten, was die Mittel, und nicht das Ergebnis betrifft, wodurch eine Reflexion über Situationen, die in Zukunft möglich sind, angeregt wird.
Über die Notwendigkeit, einem Minderjährigen während des Prozesses einer Familienmediation zuzuhören. Der Einsatz des “Lausanne TriadicPlay “
Paola Aldinucci, Giacarlo Francini
Die vorliegende Arbeit nimmt ihren Ausgangspunkt bei der Analyse der Erlebnisinhalte von Kindern, die sich inmitten der bei einer Trennung der Eltern aufttretendenKonflikte befinden.
Die Kinder übenehmen innerhalb dieser Konfliktualität Funktionen, die ihre intimsten Wünsche, aber auch ein nicht immer bewußtes Zielstreben ausdrücken.
Diesbezüglich wird von der letzten Legislation dem Minderjährigen das Recht zugestanden, in jedem Prozess, der ihn direkt betrift, angehört zu werden. Was wiederum weder einfach noch ungefährlich ist, selbst für Spezialisten. Einerseits besteht die Notwendigkeit, ihren Bedürfnissen Aufmerksamkeit zu schenken, andererseits die tiefere Bedeutung eben dieser Bedürfnisse zu erkennen.
Wenn man dem Minderjährigen innerhalb einer Familienmediation zuhört, bedeutet das gleichzeitig den Eltern eine konkrete Hilfe zu bieten, was die Beziehung betrifft, die zwischen ihnen und ihren Kindern zu diesem Zeitpunkt ihres Lebens besteht, um sowohl ihre Worte wie auch ihre Wünsche begreiflich zu machen..
Hier wird eine Methodologie beschrieben, die sich auf das “Lausanne Triadic Play” und auf die Videoaufzeichnung stützt. Dem Kind wird dadurch nicht nur die Rolle eines aktiven Subjekts innerhalb der familiären Dynamiken zugestanden, sondern auch das Recht, angehört zu werden und aktiv teilzunehmen, was von den geltenden Normen gefordert wird. Darüberhinaus stellt es eine wirksame Technik dar, die von den Mediatoren eingesetzt werden kann, um dem Paar konkrete Hilfe anzubieten, was die Zielsetzung betrifft, weiterhin ihre Elternfunktion aufrechtzuerhalten.
Die Mediation als privilegiertes Instrument bei den Interventionen des SpazioNeutro
Giovanna Lonardi
Tiziana Mantovani
Die Aufrechterhaltung der familiären Beziehungen ist eine notwendige Voraussetzung für die therapeutischen Eingriffe des Spazio Neutro.
Mit diesem Artikel greifen die Autorinnen auf die theoretischen Grundlagen einer solchen Dienstleistung zurück, indem sie sich auf das systemische Dreigenerationenmodell beziehen und insbesonders die Bedeutung der Beziehungen innerhalb der Familie sowie die Funktion der Elternschaft berücksichtigen.
Durch die Beschreibung der Erfahrungen des Spazio Neutro in Verona wird auch die Bedeutung der Mediationstechniken hervorgehoben, die als bevorzugte Instrumente gelten, um sowohl die persönliche Geschichte als auch das Erleben der Minderjährigen zu schützen.
Die Rolle des Rechtsanwaltes in einer Familienmediation
Ana Maria Sánchez Durán
Die Zusammenarbeit zwischen Rechtsanwälten und Familienmediatoren ist eine wesentliche Voraussetzung,damit eine Familienmediation überhaupt funktionieren kann.
Nach einführenden Überlegungen über den Zusammenhang zwischen Familienmediation und dem Gesetz, sowie der Kommunikationsschwierigkeiten zwischen Mediatoren und Rechtsanwälten, werden die verschiedenen Rollen untersucht, die ein Rechtsanwalt in einer Mediation übernehmen kann, indem die Vorteile hervorgehoben werden, die durch eine Zusammenarbeit im Laufe eines Mediationsverfahrens entstehen. Daraufhin wird die Identität des Mediatore mit einer juristischen Ausbildung reflektiert und damit auch die deontologischen und praktischen Folgen.
Schließlich wird auf die Mediationstechniken des Rechtsanwaltes hingewiesen, der als solcher in einem Familienprozess tätig ist.
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